¿Que es la fisica?

R/=La FÍSICA se define como la Ciencia que estudia las propiedades de la materia y las
leyes que tienden a modificar su estado o movimiento sin cambiar su naturaleza.
Ahora nos preguntáremos
¿nombre las  ramas de la física?
R/=
2.1 La mecánica: rama de la física que estudia los fenómenos relacionados con el movimiento de los cuerpos. De manera que cuando estudiamos el movimiento de caída de un cuerpo, el movimiento de los planetas, el choque de dos automóviles estamos, etc. estamos hablando de fenómenos mecánicos.

2.2 El calor: (o termodinámica) como su nombre lo indica esta rama de la física estudia los fenómenos térmicos. La variación de temperatura de un cuerpo, la fusión de un elemento, la dilatación de un cuerpo caliente, etc. Son fenómenos que se estudian en esta rama.

2.3 La acústica: en esta parte estudiamos las propiedades de las ondas que se propagan en un medio material, por ejemplo las ondas formadas en una cuerda o en la superficie del agua, aquí además se estudian los fenómenos audibles o sonoros, porque el sonido no es mas que un tipo de onda que se propaga en los medios materiales.

2.4 La óptica: es la parte de la física que estudia los fenómenos visibles relacionados con la luz. La formación de nuestra imagen en un espejo, la observación de un objeto distante atreves de un lente, la descomposición de la luz blanca en una gama de colores atreves de un prisma, etc. Son todos fenómenos ópticos
2.5 La electricidad: en esta rama de la física se incluyen todos los fenómenos eléctricos y magnéticos. De modo que se estudian aquí las atracciones y repulsiones entre cuerpos electrizados, el funcionamiento de los diversos electrodomésticos, las propiedades del imán, la producción de un relámpago en una tempestad, etc.

2.6 La física moderna: Esta parte abarca el desarrollo que alcanzo la física durante el siglo **, incluyendo el estudio de la estructura del átomo
¿Qué relación tiene la física con otras ciencias?
R/=La física es la mas fundamental y general de las ciencias, y ha tenido un efecto profundo sobre todo el desarrollo científico.

La ciencia que está mas profundamente afectada por la física es la "química". La química primitiva fue muy importante para la física. La interacción entre las dos ciencias fue muy intensa porque la teoría de los átomos estaba apoyada en gran medida en experimentos de química. La colección de reglas acerca de qué sustancias se combinan con cuales, y cómo, constituyó la química inorgánica. Todas estas reglas fueron finalmente explicadas por la mecánica cuántica, de modo que la química teórica es de hecho física.
¿Qué es un fenómeno físico y un fenómeno quimico?
R/=Si hay un cambio de los componentes formadores es químico, si no, es solamente físico. Físico es el deshielo. El agua sigue siendo agua.
Químico es por ejemplo, el quemar un papel, originalmente tienes el componente celulosa que al quemarse con exceso de oxígeno y calor se transforma en dióxido de carbono y agua.
¿Cuáles son las magnitudes?
R/=Una magnitud física es una propiedad o cualidad medible de un sistema físico, es decir, a la que se le pueden asignar distintos valores como resultado de una medición. Las magnitudes físicas se miden usando un patrón que tenga bien definida esa magnitud, y tomando como unidad la cantidad de esa propiedad que posea el objeto patrón. Por ejemplo, se considera que el patrón principal de longitud es el metro en el Sistema Internacional de Unidades.
Las primeras magnitudes definidas estaban relacionadas con la medición de longitudes, áreas, volúmenes, masas patrón, y la duración de periodos de tiempo.
¿Qué es medir?
R/=Cuando medimos algo se debe hacer con gran cuidado, para evitar alterar el sistema que observamos . Por otro lado , no hemos de perder de vista que las medidas se realizan con algún tipo de error , debido a imperfecciones del instrumental o a limitaciones del medidor - errores experimentales - ; por eso , se ha de realizar la medida de forma que la alteración producida sea mucho menor que el error experimental que se pueda cometer
Publicado por franciso javier jimenez j en 09:53 0 comentarios
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Publicado por franciso javier jimenez j en 09:34 0 comentarios
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PERIODO  2

Apropiación y uso de la tecnología.


OBJETIVO:
Reconocer la importancia del uso correcto del computador para las múltiples actividades, entre ellas el juego.
Distinguir materiales con los cuales se puede  moldear y realizar sus trabajos.



ESTANDAR

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

COMPETENCIAS

.Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.

• Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades cotidianas (deportes, entretenimiento, salud, estudio, alimentación, comunicación, desplazamiento, entre otros).

• Clasifico y describo artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia.

• Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno.

• Identifico y utilizo algunos símbolos y señales cotidianos, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias).

• Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

• Comparo mi esquema de vacunación con el esquema establecido y explico su importancia.

• Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.

• Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).


SITUACION PROBLEMA
CONTENIDOS


INDICADORES DE DESEMPEÑO
O EJE TEMATICO
CONOCIMIEN
TOS CONCEPTUA
LES
CONOCIMIENTOS PROCEDIMENTAL.
CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES


El computador y
sus pre
cauciones.


Aprender jugando en el computador.





Herramien
tas y materiales




-Normas y cuidados de la sala de informática.

-Prender y apagar el computador.

Nociones para el juego en el computador.

-Como seguir instrucciones mediante el juego.


-la tijera, el destornillador, el alicate y la regla.
-Distinguir las normas generales y cuidados de la sala de informática.

-Reconocer la forma correcta de prender y apagar el computador.

-Comprender el manejo del computador en algunos juegos.

-Documental juegos constructivos en el PC.

-utilización de herramientas para cortar objetos sencillos.

-Muestra responsabilidad en la utilización correcta de algunas herramientas.


-Muestra voluntad para seguir instrucciones-

-Trabaja en grupo respetando las ideas de sus compañeros.

Cumplimiento de las normas establecidas para el uso de la sala de informática.

-Prende y apaga correctamente el computador.

- Utilización correcta de las tijeras  para cortar y la regla para trazar.

-identificación de juegos como entretenimiento sano en  el PC.
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